家長與老師共同打造的學校:日本京田邊華德福學校12年的學習

Chinese books from Taiwan

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譯者 / 劉建國
編者 / NPO法人京田邊華德福學校

內容簡介

這本《家長與老師共同打造的學校—日本京田邊華德福學校12年的學習》書中內容除了記錄日本京田邊華德福學校從無到有的過程以及畢業生的發展、家長參與的心情等，也詳盡地介紹了華德福教育對於孩子成長與發展的觀點，以及據以發展出的教學重點。除了一到十二年級的教學重點之外，還有該校老師的教學實錄（Teacher’s Note)，讓讀者可以清楚看到各年級的教學原則是如何落實與執行。

本書文字淺白易懂，並搭配了許多教學現場的相片，非常適合對於華德福教育有興趣但還不是很清楚教育內涵的讀者閱讀；在社群很久的朋友們，透過本書則會更深入瞭解華德福教育的目的與其細膩周全的方法，並可以據以思考亞洲地區華德福教育發展的方向與可能性。

本書特色

這本書不只適合對華德福教育有興趣的讀者，對於投身或關心台灣目前風起雲湧的實驗教育的工作者或家長而言，它也是相當值得借鏡與參考的文獻紀錄。本書完整記錄了一所「NPO法人學校(類似台灣的實驗教育機構)」誕生的歷程，從創校前宣傳理念、籌措資金、尋覓校地、思考校舍到建校後如何營運與組織親師共同工作，乃至畢業生的出路以及家長回顧座談會等，均有詳盡的紀錄與說明。

此外，書中所包含的華德福教育原則和教學實務亦非常完整，日本京田邊華德福學校的經驗對於台灣華德福社群以及對華德福教育有興趣的成人，絕對是寶貴且實用的參考。

編者簡介

NPO法人京田邊華德福學校 Kyotanabe Steiner School

　　位於日本京都府京田邊市，由NPO法人經營的十二年全日制華德福學校。經過讀書會及週六教室等七年的籌備，於二〇〇一年四月正式建校。二〇一九年春季，學生總數為兩百六十七人，共十二屆畢業生。「充實深化內在，同時拓展更寬廣的世界」，「在自己所生活的大地穩固扎根，雙手伸向天際，追求更為高貴之物」為我們的兩大教育主軸。

　　一年級到十二年級的學生們每天生活在一起，低年級的孩子對高中部的哥哥姊姊，懷抱崇拜、一心追隨的身影，充滿溫馨。二〇一〇年獲聯合國認定為「聯合國教科文組織聯繫學校」（UNESCO ASP Net: Associated Schools Project Network），二〇一六年獲日本文部科學省選定為「永續發展教育學校」（ESD：Education for Sustainable Development），也與一般公立學校等其他學校進行多方交流。

　　ktsg.jp

出版設簡介

社團法人台北市人智學教育推廣協會臺北市青禾華德福實驗教育機構 Qinghe Waldorf School

　　臺北市青禾華德福實驗教育機構（下稱青禾華德福）是二〇一五年在臺北市內某一閒置空間，由九個家庭與教師們開始的臺北第三所華德福學校；也是二〇一七年依據「臺北市非學校型態實驗教育實施辦法」，通過教育局審核所成立之實驗教育機構。社團法人台北市人智學教育推廣協會為青禾華德福的法人組織。

　　我們致力實踐華德福教育精神與課程內容，以全人的觀點，即意志、情感和思考三個面向來教育與支持孩子；對兒童發展而言，藝術、工藝與認知的學習同等重要。

　　在學校的每日生活中，重視教職員與家長的合作。透過班親會、教師會議以及工作小組，彼此交換想法與意見，形成對於學校未來的共識。對每一位教師而言，如何透過學習，讓孩子成為健康、主動以及負責任的成人，是我們最終的目標。

譯者簡介

劉建國 Liu Chien-kuo

　　一九六四年生於臺北。一九八七年私立中國文化大學美術系（Department of Fine Arts, Chinese Culture University）畢業，專攻設計。一九九〇年赴日留學，攻讀藝術理論與美術教育，一九九六年取得日本國立秋田大學（Akita University）美術教育學碩士。一九九七年至二〇一四年服務於臺北市立美術館（Taipei Fine Arts Museum），歷任助理研究員、教育推廣組長、典藏組長等職。目前為國立臺北教育大學北師美術館（Museum of National Taipei University of Education）執行總監。

中文版序

　　日本京都一所華德福學校，曾出版一本名為《家長與老師共同打造的學校》的書籍，介紹該校實踐華德福教育的歷程。經過臺灣友人的協助，這本書即將發行中文版。中文版的出版，不僅令人雀躍，尤其對亞洲的華德福教育運動來說，也是一項極具價值的任務，對此我深表感謝。

　　我在京都這所華德福學校建校的十多年間，傾全家之力投入其中（三個孩子就讀這所學校，我的太太擔任主帶老師等教職，我則是學校的營運理事）。目前我仍往來日本各地的華德福學校，除了在高中教授哲學課之外，也參與「日本華德福學校協會」交流網絡的建立。從二〇一八年起，這個協會也帶領執行跨校合作培育師資的計畫。

　　我聽聞在臺灣，華德福學校正以多種不同的創建形式蓬勃發展。我也聽到新竹的國立清華大學碩士班，從今年開始，開辦培育華德福師資的課程。去年底，我到清大拜訪成虹飛教授，進行交流。利用這次機會，我造訪了臺北的青禾華德福學園。在那裡，欣賞了優美聖潔的耶誕慶典儀式，並享用加入紅白湯圓的冬至傳統點心。不僅僅是學校老師，還有積極參與的家長們所形成的社群，擁有著只有這所學校才具備的獨特風格，令我非常感動。

　　今年適逢華德福學校運動在德國誕生一百週年。展望下一個一百年，我希望並非只是延續過去的一百年。唯有像毛毛蟲結蛹，羽化成蝴蝶的蛻變過程，一次又一次的發生，華德福學校運動才有可能長久延續下去。

　　因此，世界各地的華德福教育，在完整確保其普遍性的精髓同時，另一方面，也需要在現代這個時間（Time）和各地（Place）的風土文化上，投入創意，進行更靈活的調整因應。身處不同文化圈，擁有不同歷史背景的華德福學校，彼此交流學習，將能帶來助益。我衷心期盼，透過這次中文版發行的機緣，能和臺灣的華德福學校運動夥伴們，相互學習，建立長久深厚的情誼。

大阪府立大學副校長

教育福祉學類教授

京田邊華德福學校顧問

日本華德福學校協會專門會員

吉田敦彦

出版社／台北市人智學教育推廣協會
頁數／ 208
尺寸／ 14.8 x 21 x 1.04 cm
裝訂／平裝
語言／中文/繁體
ISBN ／ 9789869789905
出版日期／ 2020/04/11