童年【華德福幼兒教育經典】:風、火、水、土,從四種氣質,探索孩子的內在靈性心魂

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最深入的華德福教育理念,最貼近孩子心魂的成長方式∕

從「風、火、水、土」四種氣質,
看見孩子的真實內在、
給予最完整的身心靈引導
【華德福資深教師 徐明佑 專業審定】

◆全球第一所華德福學校教育精髓◆
◆身心靈全人教育,給予完整的生命教育過程◆
◆華德福家長、教師必備引導之書◆

「生命能夠正常發育、得到應有的後天教養,
 需仰賴負有責任的人真正看見孩子的天性,
 並察覺到生活裡有哪些事物會影響他。」
 ——卡洛琳.馮.海德布蘭德

全球第一所華德福學校教師卡洛琳.馮.海德布蘭德,彙集20年教學經驗,提供充滿活力與藝術性的教學方式,讓孩子的心靈不會因為乏味的學習而枯竭,也不會失去兒童時期的創造力。

  ༄༄༄了解兒童的「風、火、水、土」四種氣質,給予理解與符合天性的引導༄༄༄

生命的成長是大自然最大的奇蹟,而成年的我們,卻經常忽視這段過程帶給我們的驚奇與感動。孩子的成長過程需要我們在適當的時候提供輔助與引導,也需要我們用欣賞的眼光看待他們的真實內在,才能健康成長:

「風向孩子」有著靈活的身軀,但容易被外界影響而分心,長時間的任務可以穿插一些安排……
「土向孩子」有著敏感、容易受傷的自戀心,可以運用童話故事與傳記來引導……
「火向孩子」有著堅強的外表、強悍的作風與爆裂的情緒,試著隔天再跟孩子討論當下的問題……
「水向孩子」溫柔緩慢,容易沉浸在消化與食物當中,這時就需要我們適時的喚回他們的意識……

  ༄༄༄充滿活力與藝術性的教育,給予孩子成長必須的心靈養分༄༄༄

不論父母或教師,都應該了解孩子的自然天性,才能明白我們該如何培育、教導,並發揮他們的潛能。孩子需要我們提供充滿心靈養分、具有活力與藝術性的教育,讓身心靈擁有最完整的成長:

1. 看見順應四季生長的重要節奏:孩子天生渴望遵從自然規律,固定的節奏可以穩定孩子的情緒……
2. 認識真實的遊戲對孩子成長的重要性:孩子的每一個遊戲,都能讓他們一步一步學靈活運用肢體……
3. 理解孩子處於幻想與真實的世界:有時候,孩子誇大的話語並一定謊言,而是來自他們認為最真實的想像世界……

當我們了解孩子成長的自然奧祕,才能真正的引領生命健康茁壯。

本書特色

1. 了解孩子的四種氣質,給予適當且平衡的引領

教育並不是為了扭轉孩子的天性,而是看見孩子最美的特質,並且透過適切的引領、幫助他們找到平衡。書中,作者運用最貼切的形容與描述,讓我們清楚看見兒童四氣質特性,並且給予豐富又溫暖的實用建議,讓我們明白如何在尊重孩子天性之下,平衡他們的氣質特性。

2. 了解遊戲、真實的物品、節奏與規律如何影響幼兒的成長過程
幼兒生活在想像之中,一塊木頭、一堆沙土,就能讓孩子在遊戲中發展自己的想像力;比起仿製精緻的教具,運用真實的物品,孩子更能感受到真實的世界並發揮他們豐富的想像力;而規律與順應四季的生活,才是最符合人類天性的成長環境。作者在書中呈現了20年的教學經驗與觀察,讓我們看見在工業化社會下早已忘卻的天性,並且告訴我們如何回歸最健康的生命過程。

3. 華德福資深教師專業審定
本書由華德福資深教師徐明佑審定。華德福教育是一場深刻且貼近內在的身心靈滋養之旅,不僅僅對兒童成長相當重要,成年的我們也需要從中學習,找回早已忘卻的靈性內在與感動。透過徐明佑老師的審定,能讓書中的翻譯與用詞更貼近作者的本心,也能讓中文讀者更深刻的了解華德福教育最深的本質。

名人推薦

  【專文推薦】

  ★V媽 | 宜蘭慈心華德福教師
  ★徐明佑 | 華德福資深教師
  ★薛曉華 | 淡大教育與未來設計學系副教授、台灣另類暨實驗教育學會理事長

  【華德福教師溫暖推薦】
  ★吳宜君 | 資深華德福幼兒親子共學教師
  ★林怡慧 | 照海華德福實驗教育機構負責人兼G9班導師
  ★姜佳妤 | 華德福教師、親職部落客  
  ★張宜玲 | 海聲人智學基金會董事長
  ★陳琪瑩 | 人智學自力研究者
  ★曾馨慧 | 優律思美老師和治療師  
  ★鄭香辰 | 新竹縣私立承山幼兒園執行長
 


作者簡介

卡洛琳‧馮‧海德布蘭德(Caroline von Heydebrand, 1886-1938)


全球第一所華德福學校教師、華德福創始人魯道夫・史代納(Rudolf Steiner)的學生,同時也是一名人智學(Anthroposophy)教育家。

出生於今日的波蘭樂斯拉夫地區(Wrocław,當時為德國領土)。1910年,海德布蘭德在德國柏林遇見魯道夫・史代納,並開始研究人智學。隨後,當全球第一所華德福學校在1919年於德國斯圖加特成立時,海德布蘭德接任了五年級主帶老師,並且不斷推廣華德福教育。

然而因為與人智學會內部意見分歧,海德布蘭德於1934年離開了德國華德福學校。往後的日子,她大多留在英國及荷蘭,引領當地教師了解華德福與人智學概念下的教育理念。

1938年,儘管身體狀況不佳,海德布蘭德依然動身前往德國蓋斯瓦爾德(Gerswalde)會見朋友,但卻因此加重了病情而逝。

審定者簡介

徐明佑


新竹教育大學幼教教學碩士、清華大學教育與學習科技系博士生。

擔任過華德福幼兒園導師五年、華德福中小學導師九年(一年級到九年級)、清華大學竹師教育學院華德福教育學程兼任講師、清華大學幼兒教育系兼任講師、台北市立大學幼教系兼任講師、清華大學華德福幼教師訓講師。

教育部國民及學前教育署「公私立幼兒園專業發展輔導」輔導教授、教育部教保專業知能課程審認合格師資。

Facebook社團:明佑的華德福小學帶班之旅
網誌:sunmoonbless.com

譯者簡介

謝維玲


美國俄亥俄州Findlay大學幼教碩士,當過兒童美語老師及英文編輯,長期從事翻譯工作,作品包括:《運動改造大腦》、《環保一年不會死》、《注意!你可能患了注意力缺失症!全新策略療癒六型ADD》、《陪孩子靜心十分鐘》、《哈佛最受歡迎的快樂工作學》、《追蹤師3:草原狼導師》(以上均為野人出版)、《瑜伽解剖書》(大家出版)等。

原文書名: Childhood: a study of the growing child
原文作者: Caroline von Heydebrand
譯者: 謝維玲
出版社:小樹文化
出版日期:2021/12/01
ISBN:9789570487718
規格: 平裝 / 192頁 / 17 x 23 x 1.4 cm

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